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历史性权利和九段线:仲裁庭认为,它对当事双方涉及南海的历史性权利和海洋权利渊源的争端具有管辖权
The Tribunal found that Chinese law enforcement vessels had repeatedly approached the Philippine vessels at high speed and sought to cross ahead of them at close distances, creating serious risk of collision and danger to Philippine ships and personnel
然而,《公约》附件七规定,争端一方缺席或不对案件进行辩护,应不妨碍程式的进行
捕鱼电玩 The PCA has administered 12 cases initiated by States under Annex VII to the United Nations Convention on the Law of the Sea
南海仲裁案结果出炉!中国大陆在9段线围内主张的历史权利没有法律依据,而南沙群岛的所有海上地物包括太平岛在内,均为
In its Award of 12 July 2016, the Tribunal considered whether Chinas recent large-scale land reclamation and construction of artificial islands at seven features in the Spratly Islands since the commencement of the arbitration had aggravated the dispute between the Parties
捕鱼电玩仲裁庭指出第298条的例外只有在菲律宾的诉求涉及中国的专属经济区内的法律执行活动的情况下方可适用
捕鱼电玩也就是说,日本表态承认台湾、澎湖群岛以及南海诸岛之主权归属于中华民国;1954年,中华民国与美国签订中美共同防御条约;1956年,中华民国在太平岛改由中美共同训练、配备美式装备的海军陆战队驻守,以防止任何其他国家的侵入;以上均证明中华民国拥有南海、特别是太平岛的主权
学校面临的禁毒教育工作形势
信息来源:未知    作者: 校办公室     发布时间:2018-03-14 08:27   查看次   字体〖Typeface〗:[] [] []
禁毒教育
两个规划工程:8.31和6.27
    每年的6月26日是国际禁毒日。次日就是6月27日,利用国际禁毒日的契机对青少年进行毒品预防教育,恰逢其时。国家禁毒委员会办公室、中宣部、教育部等14个部门联合制定的《取 dù〗嗌倌甓酒吩し澜逃ぷ鞴婊2016—2018)》,青少年毒品预防教育“6·27”工程将以10岁至25岁的青少年为重点、以学校为主要〖main〗阵地,力争通过三年努力,构建完善的青少年毒品预防教育工作体系〖systems〗,使青少年禁毒意识明显增强,新滋生吸毒人数明显下降。目标:18岁以下未成年人涉毒违法犯罪人数占涉毒违法犯罪总人数比例不高于0.3%,人民群众对青少年毒品预防教育工作满意率达到95%以上。
全国青少年毒品预防教育规划(2016-2018)的工作任务分配(涉及学校教育)
   1、落实毒品预防专题教育课时
    小学五年级至高中二年级每学年至少安排1课时毒品预防教育专题课程。毒情严重地区学校,要在2016年秋季开学前将毒品预防教育纳入常规课程,每学年至少安排2课时的毒品预防教育专题课程。要将禁毒元素有机融入语文、历史〖History〗、化学、生物、思想品德等课程,发挥渗透教学作用。中等职业学校和高等院校要在新生入学后和毕业生毕业前各开展一次毒品预防教育。
    2、建立毒品预防教育师资队伍
    教育部门要把毒品预防教育列入教师培训内容,依托高等院校和科研机构建立毒品预防教育师资培养基地,师范院校要通过开设相关课程、邀请专家举办讲座等多种形式,提高师范生毒品预防教育意识和能力。培训比例不低于:2016年:50%;2017年:70%;2018年:100%。
    国家禁毒委员会办公室、教育部将制作小学、初中、高中和中等职业学校毒品预防教育专题片和优秀禁毒课件,在国家禁毒委员会办公室和教育部网站推出,供各地下载。毒品预防教育专题片《致青春》(12-14岁)、(15-18岁)
  3、开展禁毒直观教育
    各级各类学校每年要组织青少年学生〖students〗就近参观禁毒教育基地(展览馆、园地、戒毒场所)。各级禁毒部门要通过流动宣传课堂,开展流动禁毒宣传。禁毒、教育部门要通过组织戒毒康复人员、优秀禁毒工作者进学校现身说法、以案说法等形式,提高禁毒宣传教育的效果。

 



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